Vues-migratoires.com

Salut c'est encore moi Nantenin, je voulais vous tenir au courant de la fin de notre TPE. Eh oui c'est fini le TPE, mardi 27 avril nous avons conclu ce projet par la projection de nos supports multimédias, ça a été une soirée riche en rire et en émotion. Nous avons vu ce que chaque groupes a fait pour accompagner son dossier papier. Nous avons eu un sujet global en commun qui je vous rappelle est "les migrations", mais selon le thème choisi le support visuel est différent. Donc je vous invite à aller sur le site qui à été crée pour le projet afin de découvrir nos vidéos http://www.vues-migratoires.com/. Si, je devais dire une phrase pour conclure le TPE je dirais "une belle expérience". J'espère que vous avez passé du bon temps avec nous car, ça a été un plaisir pour nous de partager ce projet avec vous.

A très bientôt & BisOo à tous

Olá! Sou eu de novo, Nantenin. Eu queria mantê-los atualizados sobre o final do nosso TPE. Isso mesmo: o TPE terminou. Na terça-feira, dia 28 de abril, nós concluimos o projeto com a projeção dos nossos produtos multimidia. Foi uma noite rica em risos e emoção. Nós vimos o que cada grupo fez para acompanhar o trabalho escrito. Nós trabalhamos um assunto em comum que, como vocês sabem, foi “as migraçoes”. Mas cada um trabalhou um suporte diferente de acordo com o tema escolhido. Então eu aproveito para convidá-los a visitar o site que foi criado para o projeto e ver os vídeos http://www.vues-migratoires.com. Se eu tivesse que escolher uma frase para descrever o TPE, eu diria « uma bela experiência ». Eu espero que vocês tenham passado um bom momento conosco, porque foi um prazer partilhar esse projeto com vocês.

Até logo e beijos para todos.

J'y suis, J'y reste (FILM)

Bonjour à tous c'est Thomas, voici le film final (ou presque) du projet de mon groupe (Sur le CHILI) avec Manon, et Moussa. Ceci est probablement la version qui sera diffusée le 28 Avril au Forum des images donc on a décidé de la mettre en "avant première" pour savoir sil y a des critiques et si on peut l'améliorer. En espérant que vous le trouverez interessant, Merci. Thomas

Bom dia para todos. Aqui é Thomas e aí vai o filme final (ou quase) do projeto do meu grupo (sobre o Chile) com Manon e Moussa. Esta é a provavelmente a versão que será exibida no dia 28 de abril no 'Forum des Images' * . Então a gente resolveu divulgá-lo em primeira mão para recolher possíveis críticas e saber se a gente pode melhorá-lo. Esperamos que vocês achem interessante. Obrigado. Thomas.

* O Forum des Images é um centro dedicado ao cinema em Paris. Além da exibição de filmes, o Forum também organiza palestras, festivais e outros eventos, e tem um acervo de filmes do mundo todo. http://www.forumdesimages.net/

Bande annonce: Sous le soleil de 2050

Sous le soleil de 2050 from Camila Aguiar on Vimeo.

J'y suis, j'y reste

Coucou, c’est Manon, j’avais pas encore eu l’occasion de laisser ma trace sur ce blog mais avec l’arrivée des beaux jours et le blog qui ne progresse plus depuis plusieurs séances, c’est le moment d’écrire…

Pour commencer, j’espère qu’au Brésil tout va bien pour vous…

Chez nous ça y’est, on arrive au bout. La dernière séance des fameux TPE avant notre passage à l’oral (lundi 30 mars) a eu lieu aujourd’hui. Jeudi prochain, c’est journée à l’institut Pasteur avec vaccination contre la fièvre jaune - pour le voyage au Sénégal qui approche - donc pas de séance. Eh oui, l’aboutissement de plusieurs mois de travail va bientôt porter ses fruits avec la diffusion mi-avril de nos productions multimédia et bientôt la mise en ligne de notre site Internet réalisé par la société UPIAN. Les derniers arrangements et rectifications des vidéos sont pour maintenant, la préparation de l’oral commence, c’est maintenant que le plus gros est entrain de se jouer.

En ce qui concerne mon groupe (on travaille sur la migration des Chiliens suite au coup d’Etat de 1973), la réalisation de notre film, intitulé « J’y suis, J’y reste » est pratiquement terminée, il ne reste plus que quelques éléments à ajouter et d’autres à enlever, le projet final sera d’une durée de 9 minutes a peu près et aura la forme d’un témoignage de réfugié politique avec des images (documents d’archives, images prises au Chili …).

Bye & Bisous a vous…

Queridos, aqui é a Manon.

Eu ainda não tinha tido a chance de deixar minha marca no blog. Mas, com a chegada desses belos dias e o blog que não avança há algumas sessões, chegou o momento de escrever...

Pra começar, eu espero que tudo vá bem aí no Brasil...

Por aqui, tudo indo. A gente tá chegando ao fim. Hoje, tivemos a última sessão dos famosos TPE antes da nossa prova oral (segunda 30 março). Quinta que vem é dia de vacinação contra febre amarela no Instituto Pasteur para a viagem ao Senegal que se aproxima. Por isso, nós não teremos aula.

Em breve, poderemos colher os frutos de vários meses de trabalho, com a difusão de nossas produções multimídia em abril e a publicação do nosso site Internet criado pela empresa UPIAN. Os últimos ajustes estão sendo feitos, a preparação para a prova oral começou e é agora que o mais importante entra em jogo.

Em relação ao nosso grupo (a gente trabalha sobre a migração dos chilenos logo após o golpe de estado de 1973), o nosso filme, intitulado “Eu estou aqui, eu continuo aqui”, já esta praticamente terminado. Só falta acrescentar alguns elementos e suprimir outros. O projeto final terá duração de mais ou menos nove minutos e terá o formato de um depoimento de um refugiado político e de imagens (documentos de arquivo, imagens feitas no Chile, etc).

Bye e beijos pra vocês

Tous au travail!

L'immigration des mineurs en France

Julie, Kim et Mona, 1ES3

Coucou, nous travaillons sur " Les mineurs étrangers isolés ". Ce sujet est très intéressant et passionnant.Nous voulons savoir Pourquoi ces jeunes ont quitté leur famille, leur pays ? Pourquoi sont ils venus en France ? Veulent ils rester dans notre pays ? Sont ils bien traités parmi nous ? etc. Nous voulons connaitre leur vie, leur situation. Nous avons quelques contacts. Nous sommes en relation avec deux foyers dont deux jeunes, une jeune Roumaine de 20ans qui est venue en France à l'âge de 16ans et un jeune Afghanistan venu il y a un peu plus de 1an. Ils sont vraiment très sympas et nous aident beaucoup. Nous avançons dans notre travail, dans nos recherches même si parfois c'est un peu dur. Nous espérons réussir ce Tpe !Voila bisous et à bientôt.

Olá! Nós estamos fazendo um trabalho sobre 'os menores estrangeiros isolados'. É um assunto muito interessante. Nós queremos saber: por que esses jovens abandonaram suas famílias e seus países? Por que eles vieram pra França? Eles querem ficar aqui? Eles são bem tratados? Etc. Enfim, nós queremos conhecer a vida deles, suas realidades. Nós temos alguns contatos. Entre eles, dois jovens de dois abrigos: uma jovem de 20 anos da Romênia que veio pra França aos 16 anos, e um jovem afegão que chegou na França há mais ou menos um ano. Eles são super simpáticos e nos ajudam muito.
O nosso projeto tá avançando bem, mesmo que às vezes seja um pouco difícil.
Nós esperamos conseguir uma boa nota no TPE!
Bem, é isso. Beijos e até mais!

Numérique et multimédia en France

Martine Chen, professeur de histoire/geo au Lycée Jean Renoir, à Bondy.

(photo prise pendant un voyage d'études au Mali en 2008)

Le développement de projets numériques et multimédia n’est pas une généralité en France. Cela nécessite des moyens matériels et humains, dont l’Education nationale n’est pas encore dotée, même si l’éducation aux TIC (technologies de l’information et de la communication dans l’éducation) est souvent affichée comme une priorité. Aucun cours n’est dédié à cela, il faut que chaque professeur trouve lui-même les moyens et les moments pour travailler sur ces méthodes avec les élèves. De plus, souvent les professeurs ont peur de se lancer dans de tels projets, car ils ne maîtrisent pas eux-mêmes les outils et se sentent parfois un peu dépassés par leurs élèves. A Bondy, nous avons la chance de mener de tels projets car le Lycée Jean Renoir est un lycée expérimental.

Qu’est ce qu’un lycée expérimental ?

En novembre 2005, suite à la mort tragique de deux jeunes dans une cité de banlieue parisienne, poursuivis par la police, des émeutes violentes éclatent dans les banlieues françaises. Les banlieues, qu’on appelle aussi ici « cités », sont des zones dites difficiles (plus de chômage, d’exclusion, de pauvreté, de problèmes sociaux). L’école y a souvent moins de moyens, les profs qui y sont envoyés sont jeunes et inexpérimentés, les élèves y sont réputés plus durs. Après ces émeutes de 2005, une grande école française (Sciences Po) soutenue par des entreprises privée a eu l’idée de réunir des fonds pour lancer une expérience dans 4 lycées en Seine Saint Denis (département n° 93, autour de Paris, où est Bondy et qui concentre les problèmes des banlieues).

L’expérience consiste à donner des moyens importants (venant des entreprises et non de l’Etat) et plus de liberté aux professeurs pour mener des projets pour re-motiver des élèves défavorisés. C’est donner plus à ceux qui ont habituellement moins. D’où l’organisation de voyages, le lancement de projets où du matériel était nécessaire et des heures pour travailler ensemble.

Aujourd’hui, une réflexion nationale s’est engagée pour savoir comment changer le système des lycées français, les résultats de l’expérimentation à Bondy pourraient inspirer certaines des mesures qui doivent être proposées.

Martine Chen, professora de história e geografia no liceu (ensino médio) Jean Renoir, em Bondy.

(a foto acima foi tirada em 2008, durante uma viagem de estudos em Mali)

O desenvolvimento de projetos multimídia não é uma prática muito comum na França. Para isso, são necessários recursos materiais e humanos que a Educação Nacional ainda não tem, mesmo se a « education aux TIC » (em português, algo como capacitação para utilizar as tecnologias da informação e da comunicação na educação) seja frequentemente apresentada como uma prioridade.

Não existe nenhum curso dedicado ao assunto e cada professor tem que se virar como pode para encontrar os meios e os momentos para trabalhar esses métodos com seus alunos. Além disso, os professores muitas vezes têm medo de se lançar nesse tipo de projeto, porque eles não dominam muito bem as ferramentas, e às vezes se sentem defasados em relação aos alunos. Em Bondy, nós temos a sorte de desenvolver projetos desse tipo porque o 'lycée' (escola do ensino médio) Jean Renoir é experimental.

Mas o que é um 'lycée' experimental ?

Em novembro de 2005, após a morte trágica de dois jovens em uma 'cité' (espécie de 'conjunto habitacional'), vários motins eclodiram na periferia de Paris. As periferias, que a gente também chama de 'cités', são zonas ditas difíceis (mais desemprego, exclusão, pobreza, problemas sociais). Nesses lugares, a escola geralmente tem menos recursos, os professores são jovens e inexperientes, os alunos têm fama de serem mais difíceis. Depois desses motins de 2005, uma grande universidade francesa (SciencesPo), apoiada por empresas privadas, teve a idéia de reunir os fundos para lançar uma experiência em quatro 'lycées' de Seine Saint Dénis (departamento 93, uma região em torno de Paris que inclui Bondy e que concentra os problemas da periferia).

A experiência consiste a fornecer recursos (vindos de empresas, e não do Estado) e dar mais liberdade aos professores para desenvolver projetos que ajudem a motivar os alunos desfavorecidos. Isso significa dar mais àqueles que normalmente têm menos. E é graças a essa experimentação que nós temos a possibilidade de organizar viagens * e de conseguir recursos e tempo para realizar os projetos com os alunos.

Hoje em dia, existe uma discussão nacional sobre as mudanças necessárias nos 'lycées' franceses. Os resultados das experimentações em Bondy poderiam inspirar algumas ações que devem ser propostas.

Liens:
SciencesPo
Lycée Jean Renoir

* Vários alunos do liceu já participaram de viagens de estudo em países como México, China, Senegal e Cuba. Através do site do liceu, é possível acessar os blogs produzidos pelos alunos durante algumas dessas viagens (link Blogs).